Entre pages lues et silences imposés: explorer les pratiques de lecture et de Non-Lecture chez les étudiants de français langue étrangère

الملخص

Cette étude examine les habitudes de lecture des étudiants dans un contexte universitaire moderne marqué par la montée en puissance des technologies numériques, lesquelles concurrencent de plus en plus les formes traditionnelles de lecture. Dans un environnement où l’accès à l’information est quasi instantané et où les supports numériques dominent, il devient essentiel de comprendre les facteurs qui influencent les pratiques de lecture des jeunes adultes. Cette recherche vise à identifier les éléments déterminants qui façonnent les comportements de lecture des étudiants, notamment en ce qui concerne l’accès aux ressources, le rôle de l’entourage éducatif (parents et enseignants) et l’influence croissante des outils numériques. L’étude repose sur une enquête menée auprès de 100 étudiants issus de diverses disciplines. Elle cherche à cerner les principaux obstacles à la lecture, ainsi que les préférences en matière de supports et de genres littéraires. Les résultats révèlent que les freins les plus fréquemment évoqués sont le manque de temps, un désintérêt pour les thématiques proposées dans le cadre académique, ainsi que les nombreuses distractions liées à l’usage des smartphones et autres appareils numériques. L’enquête met également en évidence une diversité des pratiques de lecture, avec une nette préférence pour les formats numériques et les œuvres de fiction. Ces résultats offrent des pistes de réflexion pour les enseignants et les concepteurs de programmes, qui pourraient adapter leurs approches pédagogiques afin de renforcer l’intérêt pour la lecture et encourager une relation plus active et engagée avec les textes écrits.