نهاد عبد الرحيم مراد; محمود كمال موسي. فاعليةُ برنامجٍ تعليميٍّ قائمٍ على المدخلِ المنظوميِّ في تحسينِ الممارساتِ التدريسيةِ وخفضِ قلقِ التدريسِ لدى الطالبِ المعلّمِ بكلياتِ عنيزة: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Systemic Approach in Improving Teaching Practices and Reducing Teaching Anxiety among Student Teachers at Unaizah Colleges. Journal of North African Economies, [S. l.], v. 22, n. 41, p. 145–168, 2026. Disponível em: https://journals.univ-chlef.dz/index.php/renaf/article/view/1114. Acesso em: 14 jun. 2026.